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院長簡介

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         李新鄉 院長


 高學歷國立政治大學教育研究所博士
美國紐約州立大學(Buffalo)教育組織行政領導學系博士
班交換研究生
 現職南臺科技大學教育領導與評鑑研究所講座教授兼人文社會學院院長
 重要經歷2011.07 - 2011.11  美國柏克萊加州大學訪問教授
2007.02 - 2008.07  國立嘉義大學副校長 
2006.06 - 2006.10  美國奧瑞岡大學(Eugene)訪問教授
2000.02 - 2007.02  國立
嘉義大學教授兼院長、主任秘書、所長、系主任
1998.08 - 1999.02
 美國西雅圖華盛頓大學訪問教授
1996.08 - 2000.02  嘉義師範學院教授兼總務長、主任秘書
1993.08 - 1996.07  
嘉義師範學院副教授兼附小校長
1981.05 - 1993.07  國中校長、教育廳股長/專員、教育局課長/督學
 專長領域  組織心理學、文化校長學、教育行政學、領導與溝通、學校經營與教育改革 
 Emailhhlee314@mail.stust.edu.tw 
 辦公室N棟文炳館(師生活動中心)4樓402室 
 聯絡電話(06)253-3131分機6000 
 傳真電話(06)301-0067
 著作
(2002年以後)
 (一)期刊論文:
  1. 李新鄉、盧姿里、黃光明2014)。國小自然與生活科技領域學習低成就狀況及採STS教學策略進行補救教學成效研究。南台人文社會學報,1133-68
  2. 李新鄉(2013)。教師會與中小學學校經營之探討與省思。臺灣教育評論月刊,2(6)47-53
  3. 張夏銘、李新鄉、陳聖謨、丁文生(2012)。教師領導與專業發展關係之研究-以台南市國民中學為例。南台人文社會學報,829-55
  4. 李新鄉、吳裕聖(2012)。族群、學習風格與STS教學對國中生自然 與生活科技學習成效之影響--新住民子 女是學習的弱勢者嗎?臺灣教育社會學研究,12(2)1-33
  5. 李新鄉(2011)。一場沒有贏家與輸家的教育變局。師友月刊,534,9-13。
  6. 李新鄉、邱湘妮、施振典(2011)。偏遠地區國小實施教育優先區計畫的認同程度及執行滿意度之研究。教育行政研究1(1)229-273
  7. 李新鄉2010)教學卓越獲獎團隊表現與學校教師文化關連性之研究以大一國小為例。臺灣教育社會學研究10(2)41-83
  8. 李新鄉、楊成業2009)。金門地區國中小教師工作壓力與組織承諾之研究。教育行政論壇1(2)1-24
  9. 黃繼仁、李新鄉、張哲彰(2009)九年一貫課程的實施對語文學習影響之研究:以新舊課程架構下六年級學生寫作表現之比較為例。教育研究與發展期刊2(5)207-240
  10. 李新鄉、黃振恭(2009)。不同世代國民小學教師專業表現之相關研究。南台人文社會學報,11-30
  11. 李新鄉、盧姿里(2007)。不同師資培育體系之初任國小教師教育專業表現之研究。教育政策論壇,10(2)97-122(TSSCI)
  12. 李新鄉、黃麗鴻(2007)。新舊實習制度國小實習教師自我知覺專業能力之比較研究。國民教育研究學報,18217-245
  13. 李新鄉(2006d)。美國1990年以後之師資教育改革。教育資料集刊,321-18
  14. 李新鄉(2003a)。國小校長轉型中的課程領導理念到實際間的初步檢親。教育研究月刊,11330-44
  15. 李新鄉(2002a)。探索學校組織的運轉手學校文化的內涵與研究。教育研究月刊,9531-42
(二)研討會論文:
  1. 敬世龍、李新鄉(2013)。因應十二年國教,以課程與教學為軸心之學校發展策略--以希望國中為例。載於2013.12.14臺灣教育政策與評鑑學會主辦雲端創意與教育發展學術研討會。台中市:中臺科技大學。
  2. 李新鄉(2013)。學校文化與校長領導--理論與策略。載於2013.12.06-12.07北京師範大學教育學部主辦北京師範大學第二屆教育社會學論壇90-94。北京市:北京師範大學。
  3. 鄭書澤、楊川賢、李新鄉、黃光明(2012)。臺灣高級中等學校對於提升公民素養教育成效之探討。載於2011.12.03國立台南大學主辦十一屆教育經營與管理學術研討會B-2-2-1~ B-2-2-16。台南市:國立台南大學。
  4. 新鄉、丁文生、黃光明、楊玉珠(2012)。南投縣國小教師多元文化教育素養與教育效能之研究。載於2012.03.29-2012.03.31國立台南大學主辦2012教育高階論壇國際學術研討會13-3-1~13-3-11。台南市國立台南大學。
  5. 李新鄉(2011)。台灣現階段高齡者的教育問題評析。載於2012.03.24-2012.03.25國立台南大學主辦2011教育高階論壇暨第24屆課程與教學論壇全球化、教育革新與國際競爭力R5-1-1~R5-1-7台南市國立台南大學。
  6. 李新鄉2010)。組織結構理論對教育行政機關組織再造之啟示-以臺南縣市合併升格直轄市為例。載於2010.12.18台中市中台科技大學主辦:教育行政創新與組織再造學術研討會論文集75-88。台中市中台科技大學。
  7. Lee, Hsin-Hsiang2010.The relationship between team performance in teaching excellence and school teacher's cultureA case study. In 1-3,October,2010,University of Crete(Eds),International Symposium on Teacher Education in Modern Era. Crete: University of Crete.
  8. 李新鄉(2010)。新移民子女教育的回顧與展望。載於2010.05.22國立臺南大學教育學系主辦:兩岸教育高階論壇-教育功能與均等的省思,R7-2-1~R7-2-6。台南市國立台南大學。
  9. 李新鄉(2010)。美國專業發展學校師資培育改革策略之省思及其對台灣師資培育的啟示。載於2010.04.14國立屏東教育大學主辦:兩專業發展學校認證國際教育論壇論文集,38-58屏東縣國立屏東教育大學。
  10. 李新鄉、黃振恭(2009)。國民小學教師工作價值觀、角色知覺與教學自我效能和專業表現之研究。載於台南大學2009.05.05-05.06主辦:2009亞太地區教育社會學論壇-社會變遷與教育改革國際學術研討會論文集C3-1-1~C3-1-11
  11. 李新鄉、林奕成(2009)。國民小學校長與教師轉型領導關係之研究。載於國立暨南國際大學2009.05.09主辦:第三屆教育政策與行政前瞻發展研討會暨第十屆研究生論文發表會論文集170-182
  12. 李新鄉2009)。提昇師資培育生教育專業素養-理論實證與省思。載於國立台中教育大學2009.06.17主辦:師資培育與師範/教育大學轉型發展論壇論文集111-121
  13. 李新鄉2009)。創意經營策略。載於南台科技大學2009年人文社會學院主辦:教師教學與研究研討會66-68
  14. 施振典、李新鄉(2008)。從平等的意涵探討台灣老人教育問題。載於嘉義大學2008.12.05-12.06主辦:弱勢族群教育政策國際學術研討會論文集215-222
  15. 李新鄉、黃采鳳、王揚智2007)。嘉義縣國民小學學校組織文化與學校行政執行力之研究。載於嘉義大學2007.11.20主辦:2007年海峽兩岸中小學教育發展學術研討會論文集11-40
  16. 李新鄉、謝建全、張哲彰、陳佳萍、謝佳伶(2006a)。九年一貫課程實施前後之國小學生學習適應情形調查研究-以9293學年度國小六年級學生為例。載於嘉義大學附設實驗國民小學主辦:九年一貫課程理論與實務整合研究成果及教學成效研討會論文集1-25
  17. 新鄉、黃繼仁、張哲彰、龔佳穎、賴銳霞(2006b)。九年一貫課程政策實施及其影響因素之研究-以新舊課程架構下國小六年級學生寫作表現的比較為例。載於嘉義大學附設實驗國民小學主辦:九年一貫課程理論與實務整合研究成果及教學成效研討會論文集1-30
  18. 李新鄉(2006c)。美國師資培育與師資素質整合改革策略之剖析大學與中小學合作及專業學校模式的實際。載於上海教育科學研究院主辦:2006年海峽兩岸中小學教育學術研討會論文集1-16
  19. 李新鄉、張俊(2005a)。台灣地區教育優先區計畫成效之研究初步報告摘述以九十二年度為例。載於國立嘉義大學2005.10.22主辦:現代教育論壇26-44
  20. 李新鄉、施振典(2005b)。英國教育優先區實施經驗對臺灣地區教育優先區計畫的啟示。載於嘉義大學2005.11.22主辦:海峽兩岸中小學教育發展學術研討會論文集307-316
  21. 李新鄉(2004a)。創意領導與創新的學校經營組織心理學的探索觀點。載於國立嘉義大學2004.05.22主辦:現代教育論壇42-49
  22. 新鄉(2004b)。國小教師參與專業發展活動動機取向及創新接受度等相關因素之研究。載於上海教育科學研究院2004.11.22主辦:2004年海峽兩岸小學初中教育學術研討會論文集
  23. 李新鄉(2003b)。教師會組織與學校行政之實際現況與省思。載於國立嘉義大學2003.10.15主辦:現代教育論壇59-71
  24. 李新鄉2003c)。學校層級教師會組織政策之運作與實際之省思。載於國立暨南大學2003.12.20主辦:2003年教育政策與行政學術團體聯合年會69-77
  25. 李新鄉(2002c)。新興的企業組織理論及其對教育行政之可能影響。載於國立中正大學2002.05.25 主辦:第九次教育行政論壇98-101
  26. 李新鄉2002e)。國小教師參與專業發展活動動機取向及創新接受度等相關因素之研究。載於九十一學年度師範院校教育學術論文發表會論文集1-37,嘉義大學教育學院主辦。
  27. 李新鄉2002f)。以學校文化整合觀點看學校組織再造。現代教育論壇新世紀的學校經營策略。國立教育資料館主辦,嘉義大學國民教育研究所協辦。
(三)專書著作:
  1. 李新鄉(2008)。組織心理學(初版一刷)。五南圖書出版股份有限公司。ISBN979-957-11-5258-5
  2. 李新鄉(2003)。國民中小學校長專業發展現況、困境及其因應策略之研究嘉義大學學報,專刊十二號。嘉義:國立嘉義大學。
  3. 李新鄉(2002b)。學校經營中小學文化整合觀點。載於楊國賜主編:新世紀的教育學概論科際整合導向,p419-p449。台北:學富文化。
  4. 楊國賜、黃光雄、王如哲、李新鄉等(2002d)。國民中小學學校文化重建之研究。台北:財團法人李連教育基金會。
(四)專案報告:
  1. 李新鄉(2014)。美國學校校園反霸凌策略對台灣之啟示。國科會專題研究。(NSC 103-2918-I-218-001
  2. 李新鄉(2013)。國中學生心理資本、學校生活經驗、學校文化與霸凌行為關係之研究(I)。國科會專題研究。(NSC 102-2410-H-218-015-
  3. 李新鄉(2011)。美國小學新移民子女教育問題解決策略對台灣的啟示。國科會專題研究。(NSC 100-2918-I-218-001
  4. 李新鄉(2011)。性別與國小高年級學童自然與生活科技自我調整學習策略、學習風格和科學成就之研究。國科會專題研究。(NSC 100-2629-S-218-001
  5. 李新鄉(2011)。STS教學策略與自我調整學習對國小自然與生活科技低成就學童影響之研究-多年期。國科會專題研究。(NSC 100-2410-H-218-017-MY2
  6. 李新鄉2010)。學習風格與STS教學策略對國中新住民學生生物科學概念認知之影響。國科會專題研究。(NSC 99-2511-S-218-010
  7. 李新鄉(2009)。教學卓越團隊表現與學校教師文化關聯性之研究:以大一國小為例。國科會專題研究。(NSC 98-2410-H-218-010
  8. 李新鄉(2003)。國小校長轉型中的新課程領導角色知覺及其領導現況與策略之研究(I)。國科會專題研究。(NSC 91-2413-H-415-001
  9. 李新鄉(2003)。國民中小學校長專業發展現況、困境及因應策略之研究。國科會專案研究報告(NSC 90-2413-H-415-001